如何最大限度將員工的積極性充分調(diào)動(dòng)起來？如何培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，助推公司轉(zhuǎn)型升級(jí)？近以年來，漢鋼公司軋鋼廠以暢通道、優(yōu)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強(qiáng)激勵(lì)為切入點(diǎn)，探索制定“學(xué)、析、加”人才培養(yǎng)模式，全面盤活了內(nèi)部人力資源。
學(xué)，讓“氛圍”更濃
該廠堅(jiān)持在一線培育、提拔人才的思路，以先進(jìn)車間、星級(jí)班組創(chuàng)建為落腳點(diǎn)，以“車間大講堂＋班組微講堂”核心學(xué)習(xí)提升載體，認(rèn)真研究確定每個(gè)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用“1人領(lǐng)學(xué)、多人分享”的模式，讓員工輪流領(lǐng)學(xué)、人人當(dāng)主角的方法成為常態(tài)。將“技術(shù)能手＋青年員工”“專項(xiàng)課題＋實(shí)操訓(xùn)練”相結(jié)合，建立實(shí)操學(xué)習(xí)培養(yǎng)體系，為內(nèi)部各類攻關(guān)項(xiàng)目提供骨干人才，激發(fā)員工參與技改創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。此外，依據(jù)績(jī)效考評(píng)打分結(jié)果，優(yōu)先推薦到生產(chǎn)關(guān)鍵崗位、職能科室、攻堅(jiān)小組、科技創(chuàng)新小組等進(jìn)行崗位鍛煉，讓年輕大學(xué)生的努力不再受制于年限與工齡，切實(shí)做到在一線培養(yǎng)人才。
析，讓“成效”更實(shí)
“先設(shè)置好基準(zhǔn)面，再輸入行程參數(shù)……”機(jī)床旁，該廠軋機(jī)裝配車間機(jī)加工金容麗一邊在機(jī)床控制面板輸入數(shù)據(jù)，一邊向前來學(xué)習(xí)的裝配工小王講解操控要領(lǐng)。
針對(duì)2023年度開展的技術(shù)比武中，員工做不到觸類旁通的被動(dòng)狀況。軋鋼廠深層次剖析人才建設(shè)存在的客觀原因，立足于員工性格、學(xué)歷、技能等級(jí)、職稱等建立動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制，并從個(gè)人成長(zhǎng)、崗位建功、榮譽(yù)成果等7個(gè)方面實(shí)行“一人一檔”積分，每個(gè)季度進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、公示，讓大家了解短板補(bǔ)足差距。同時(shí)，搭建以“蹲苗”為軸心，發(fā)揮“壯苗”骨干力量、“助苗”基礎(chǔ)力量的人才培養(yǎng)模式，深化“上掛下派”“跟班鍛煉”等人才幫扶措施，滾動(dòng)調(diào)整專業(yè)人員人才池，提升人才全鏈條培養(yǎng)路徑。
加，讓“方式”更活
為讓人才建設(shè)更靈活，該廠鼓勵(lì)車間拓展思路和渠道載體，讓其根據(jù)實(shí)際情況制訂清晰、明確的人才建設(shè)問題清單，建立即查即改的長(zhǎng)效機(jī)制，并細(xì)化基本稱職、不稱職的界定標(biāo)準(zhǔn)，錘煉基層干部和普通員工的干事本領(lǐng)，確保隊(duì)伍建設(shè)承上啟下的穩(wěn)定。圍繞人才培養(yǎng)、考核、激勵(lì)等方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，形成閉環(huán)管理，建立與車間、班組實(shí)際相適應(yīng)的人才建設(shè)體系，確保人才管理措施有效銜接。加快創(chuàng)新選人用人機(jī)制，積極盤活內(nèi)部人才資源，力爭(zhēng)在收入能增能減上取得突破，動(dòng)態(tài)地配置現(xiàn)有人才，讓每個(gè)人才找到適合自己發(fā)揮才能的位置。（漢鋼公司 王 倩）
